beziehungsweise Schule

Mein Jahresrückblog 2022

27. Dezember 2022 Keine Kommentare

Alter Falter! Was für ein Jahr!
Wenn ich so zurückblicke, bin ich beeindruckt von mir selbst 😁 Währenddessen fühlte es sich nicht so an, streckenweise war auch einfach Durchhalten angesagt.

2022 war meine Feuertaufe als Mama, Lehrerin und Unternehmerin. Mein ursprüngliches Motto war Vitalität. Da muss ich sagen: Nope, das hat nicht wirklich geklappt. Während ich diesen Rückblick schreibe, bin ich zum dritten Mal in diesem Jahr Corona-positiv. Und meinen Oberarm habe ich mir im April gebrochen.
Dafür hat sich ein anderes Motto eingeschlichen: Raus aus der Komfortzone, rein ins Wachstum! Viele erste Male waren dabei, Freudentänze und Verzweiflungstränen. Als Familie sind wir komplett, beruflich ist dafür viel Bewegung drin. Aber lies selbst:

inspirierte Lehrer:innen

Sexualkunde mal anders

20. November 2022 Keine Kommentare

Heute gibt es zur Abwechlung eine konkretes Unterrichtsprojekt von mir! In meiner achten Klasse fiel zu Beginn der Pandemie die Projektwoche zu Sexualität aus. Deshalb haben wir im Team entschieden, ein Zwischenprojekt im Unterricht einzubauen. Das stelle ich dir heute vor!

Zum Hintergrund: An meiner Schule arbeiten wir in neuen Lernformaten. Jede Klasse arbeitet vier Stunden in der Woche in Projekten. Lernen im Projekt (LiP) ist an Naturwissenschaften und Gesellschaftslehre angeschlossen. Weil ein Baustein zu Sexualkunde in NW schon die Grundlagen geschaffen hatte, konnten wir nun darauf aufbauen.

Zwischenruf: Frau. Mama. Lehrerin

Herausforderung ‚Selbstfürsorge‘ als Lehrerin und Mama

13. Oktober 2022 Keine Kommentare

Manchmal bin ich wütend auf ‚das System‘. Ich bin stinksauer, dass ich mich abrackere und es nie genug ist. Irgendetwas bleibt immer liegen, irgendwer könnte immer mehr Aufmerksamkeit von mir vertragen.
Ich könnte 24/7 meine To-Dos abarbeiten und die Liste wäre trotzdem unendlich. Ich werfe dann der Schule, dem Schulsystem und der Gesellschaft vor, dass keine Zeit für mich bleibt.
In diesem Modus etwas zu tun, was mich beruhigt oder stärkt, kommt mir dann auch gar nicht in den Sinn.

Oder doch, eigentlich schon. Aber mit im Gepäck ist das schlechte Gewissen.

inspirierte Lehrer:innen

Ist Beziehungsarbeit nur Kuschelpädagogik? 5 Vorurteile und wieso sie nicht zutreffen

1. August 2022 Keine Kommentare

5 Vorurteile gegen Beziehungsarbeit in der Schule

Kritik an Beziehungsorientierung in der Schule klingt oft so: SchülerInnen müssen durch die harte Schule. Alles Andere fällt in die verachtungswürdige Kategorie ‚Namen tanzen‘.
Dahinter steht u.a. die Idee, dass öffentliche Schulen traditionell arbeiten und freie Schulen seltsam sind, weil da scheinbar Macht, Druck und Kontrolle fehlen. Und ohne das geht’s ja wohl nicht, oder?
In diesem Artikel erfährst du, welche fünf Vorurteile häufig genannt werden und warum sie nicht zutreffen.

inspirierte Lehrer:innen

Wertschätzung statt Lob in der Schule

16. Juni 2022 Keine Kommentare

Super! Eine gute Leistung! Sehr gut!
Lob kommt uns in der Schule schnell über die Lippen, wenn sich Schüler:innen ‚gut‘ verhalten. Auch unter Klassenarbeiten ist ein solcher Kommentar fix geschrieben, wenn es eine ‚gute‘ Note gibt. So hast du als Lehrer:in ein gutes Gefühl, weil du auch die positiven Dinge ansprichst.
Wenn es schnell gehen muss, ich aber trotzdem ein nettes Wort loswerden will, rutscht mir auch ein „Super!“ raus. Aber wo liegt jetzt das Problem, fragst du dich? Das möchte ich dir in diesem Blogartikel zeigen – und eine passende Alternative zum Lob.